![grade-2](/images/articles/iw/education/grade-2-worksheets-a-8/1.jpg)

---

> הוראות: קראו את הקטע בעיון וענו על השאלות שמופיעות בסוף הקטע.

---

**1. השועל והחסידה: סיפור על אירוח, חברות והוגנות**

ביער הגדול, חיו שועל ערמומי וחסידה חכמה. יום אחד, החליט השועל להזמין את החסידה לארוחת ערב בביתו. הוא רצה להרשים אותה ולהראות כמה הוא טבח מוכשר.

השועל בישל במשך שעות ארוכות. הוא הכין מרק ירקות עשיר וריחני, מלא בגזר, תפוחי אדמה ועשבי תיבול. הריח הנפלא התפשט בכל רחבי היער.

כשהגיעה החסידה, קיבל אותה השועל בחיוך רחב. "ברוכה הבאה!" קרא בשמחה, "הכנתי לנו ארוחה מיוחדת." הוא הוביל את החסידה אל השולחן, עליו הונחו שתי צלחות שטוחות ורחבות, מלאות במרק הטעים.

החסידה הודתה לשועל על ההזמנה, אך כשניסתה לאכול, גילתה בעיה. מקורה הארוך והצר לא הצליח לאסוף את המרק מהצלחת השטוחה. היא ניסתה שוב ושוב, אך ללא הצלחה. בינתיים, השועל ליקק את הצלחת שלו בקלות עם לשונו הרחבה.

החסידה נשארה רעבה, אך לא רצתה לפגוע ברגשותיו של השועל. היא הודתה לו בנימוס על הארוחה ועזבה.

למחרת, החליטה החסידה להזמין את השועל לארוחת ערב בביתה. היא רצתה ללמד אותו לקח על חשיבות ההתחשבות באחרים.

החסידה הכינה מרק דגים עדין וטעים. כשהגיע השועל, היא הגישה את המרק בשני כדים צרים וגבוהים. החסידה אכלה בקלות עם מקורה הארוך, אך השועל לא הצליח להגיע למרק עם פיו הרחב. הוא ניסה להכניס את לשונו לכד, אך ללא הועיל.

לבסוף, אמרה החסידה בעדינות: "ידידי היקר, אתמול לימדת אותי שיעור חשוב, והיום אני מלמדת אותך. חשוב לחשוב על הצרכים של האחרים ולא רק על עצמנו כשאנחנו מארחים."

השועל הבין את המסר. הוא התנצל בפני החסידה והבטיח להיות מארח טוב יותר בעתיד. מאותו יום, כשהזמין אורחים, דאג תמיד שכולם יוכלו ליהנות מהארוחה, ללא קשר לצורת הפה או המקור שלהם.

החסידה והשועל נשארו חברים טובים, והם לימדו את כל חיות היער על חשיבות ההתחשבות וההוגנות.

---

**שאלות הבנה**

1. מה הכין השועל לארוחת הערב?
   1. ⬜ סלט ירקות
   2. ⬜ מרק ירקות
   3. ⬜ צלי בשר
   4. ⬜ פירות יער

2. מדוע החסידה לא הצליחה לאכול בבית השועל?
   1. ⬜ כי המרק היה חם מדי
   2. ⬜ כי היא לא אהבה את הטעם
   3. ⬜ כי מקורה לא התאים לצלחת השטוחה
   4. ⬜ כי השועל אכל את כל האוכל

3. איזה מרק הכינה החסידה כשהזמינה את השועל?
   1. ⬜ מרק עגבניות
   2. ⬜ מרק עוף
   3. ⬜ מרק דגים
   4. ⬜ מרק פטריות

4. מה למד השועל מהחסידה?
   1. ⬜ לבשל טוב יותר
   2. ⬜ לחשוב על הצרכים של האחרים
   3. ⬜ לאכול לאט יותר
   4. ⬜ לא להזמין חברים לארוחות

5. מה קרה בסוף הסיפור?
   1. ⬜ השועל והחסידה הפסיקו להיות חברים
   2. ⬜ השועל למד לבשל מרק דגים
   3. ⬜ החסידה עברה לגור עם השועל
   4. ⬜ השועל והחסידה נשארו חברים ולימדו אחרים על הוגנות

---

**2. אופניים: כלי תחבורה על שני גלגלים**

האופניים הם כלי תחבורה נפלא המורכב מחלקים רבים העובדים יחד בהרמוניה. בואו נכיר את החלקים העיקריים ונבין את תפקידם.

הבסיס של האופניים הוא השלדה. זהו החלק המרכזי העשוי בדרך כלל ממתכת חזקה כמו אלומיניום או פלדה. השלדה מחברת את כל החלקים האחרים ומעניקה לאופניים את צורתם.

על השלדה מורכבים שני גלגלים. כל גלגל מורכב מחישוק, צמיג וחישורים. החישוק הוא המסגרת העגולה, הצמיג הוא החלק הגומי שנוגע בכביש. החישורים הם מוטות מתכת דקים וחזקים המחברים את החישוק למרכז הגלגל. אם תסתכלו על גלגל אופניים מקרוב, תראו הרבה חישורים דקים היוצאים מהמרכז כמו קרני שמש. החישורים עוזרים לחלק את המשקל באופן שווה ושומרים על צורת הגלגל העגולה.

כדי להניע את האופניים, יש לנו את מערכת ההינע. היא כוללת את הדוושות, השרשרת והגלגל השיניים. כשאנחנו מסובבים את הדוושות, הן מסובבות את גלגל השיניים הקדמי. השרשרת מעבירה את התנועה הזו לגלגל השיניים האחורי, וכך מסתובב הגלגל האחורי.

הכידון והמושב הם החלקים שעוזרים לנו לשלוט באופניים ולרכוב בנוחות. הכידון מאפשר לנו לכוון את האופניים, והמושב תומך בגופנו בזמן הרכיבה.

לבטיחות, יש לנו את מערכת הבלמים. היא בדרך כלל מורכבת מידיות בלם על הכידון, כבלים וזרועות בלם ליד הגלגלים. כשאנחנו לוחצים על ידיות הבלם, הזרועות נסגרות על החישוק ועוצרות את האופניים.

חלקים נוספים כוללים את המזלג הקדמי שמחבר את הגלגל הקדמי לשלדה, ואת הפנסים והמחזירי האור לרכיבה בטוחה בלילה.

כל החלקים האלה עובדים יחד כדי ליצור כלי תחבורה יעיל, בריא לגוף ולסביבה, שמאפשר לנו לנוע בקלות ובהנאה.

---

**שאלות הבנה**

1. מהו תפקיד השלדה באופניים?
   1. ⬜ לעצור את האופניים
   2. ⬜ לחבר את כל החלקים האחרים
   3. ⬜ להאיר את הדרך
   4. ⬜ לנפח את הצמיגים

2. איזה חלק מעביר את התנועה מהדוושות לגלגל האחורי?
   1. ⬜ הכידון
   2. ⬜ המזלג הקדמי
   3. ⬜ השרשרת
   4. ⬜ הבלמים

3. ממה מורכב כל גלגל?
   1. ⬜ שלדה, כידון ומושב
   2. ⬜ דוושות, שרשרת וגלגל שיניים
   3. ⬜ חישוק, צמיג וחישורים
   4. ⬜ פנסים, מחזירי אור ובלמים

4. מה תפקיד הכידון?
   1. ⬜ לעצור את האופניים
   2. ⬜ לכוון את האופניים
   3. ⬜ להניע את הגלגלים
   4. ⬜ לשמור על השרשרת

5. איך פועלת מערכת הבלמים?
   1. ⬜ מסובבת את הגלגלים מהר יותר
   2. ⬜ מאירה את הדרך בלילה
   3. ⬜ מחברת את הגלגל הקדמי לשלדה
   4. ⬜ סוגרת זרועות על החישוק לעצירה

---


**3. שעון שמש: איך השמש עוזרת לנו לדעת מה השעה**

שעון שמש הוא כלי מיוחד שמראה לנו מה השעה בעזרת השמש. בואו נראה איך הוא עובד!

שעון שמש פשוט מורכב משני חלקים: לוח שטוח ומקל ישר שנקרא "גנומון". על הלוח מציירים קווים וליד כל קו כותבים שעה. המקל עומד זקוף על הלוח.

כשהשמש זורחת, היא גורמת למקל להטיל צל על הלוח. במשך היום, כשהשמש נעה בשמיים, הצל של המקל זז על הלוח. כך אנחנו יכולים לדעת מה השעה לפי המקום שבו הצל נמצא.

כדי ששעון השמש יעבוד טוב, צריך לשים אותו במקום שהשמש מאירה עליו כל היום. המקל צריך לפנות לכיוון צפון, כמו שמחט המצפן מראה.

יש כמה דברים מעניינים לדעת על שעון שמש:

1. בקיץ, כשהימים ארוכים, הצל יזוז לאט יותר על הלוח. בחורף, כשהימים קצרים, הצל יזוז מהר יותר.

2. שעון שמש לא יכול לעבוד בלילה או כשיש עננים, כי אז אין צל.

3. השעה בשעון שמש יכולה להיות קצת שונה מהשעה בשעון רגיל, אבל זה בסדר.

4. אפשר לעשות שעון שמש פשוט בבית! צריך רק דף נייר, עיפרון ומקל קטן.

למרות שהיום יש לנו שעונים מדויקים יותר, שעוני שמש עדיין מאוד מיוחדים. הם מזכירים לנו כמה חשובה השמש בחיים שלנו ואיך אפשר למדוד זמן בעזרת הטבע.

---

**שאלות הבנה**

1. מהם שני החלקים העיקריים של שעון שמש פשוט?
   1. ⬜ מחוגים ומספרים
   2. ⬜ לוח ומקל (גנומון)
   3. ⬜ סוללה ותצוגה דיגיטלית
   4. ⬜ זכוכית ומסגרת

2. לאיזה כיוון צריך לפנות המקל (גנומון) בשעון שמש?
   1. ⬜ מזרח
   2. ⬜ מערב
   3. ⬜ צפון
   4. ⬜ דרום

3. מה קורה כאשר השמש זורחת על שעון השמש?
   1. ⬜ הלוח מתחמם
   2. ⬜ המקל מסתובב
   3. ⬜ המקל מטיל צל על הלוח
   4. ⬜ הקווים על הלוח משנים צבע

4. מתי שעון שמש לא יכול לעבוד?
   1. ⬜ בקיץ
   2. ⬜ בחורף
   3. ⬜ בלילה או כשיש עננים
   4. ⬜ כשיש רוח חזקה

5. מה ההבדל בין שעון שמש בקיץ ובחורף?
   1. ⬜ בחורף השעון לא עובד בכלל
   2. ⬜ בקיץ הצל זז לאט יותר ובחורף מהר יותר
   3. ⬜ בקיץ השעון מראה שעות שונות מבחורף
   4. ⬜ אין הבדל, השעון עובד אותו דבר

---

**4. גלי קול: איך אנחנו שומעים**

האם אתם יודעים איך אנחנו שומעים קולות? זה בזכות גלי קול! בואו נלמד עליהם.

גלי קול הם תנועות באוויר שאנחנו לא יכולים לראות, אבל אנחנו יכולים לשמוע. הם נוצרים כשמשהו רוטט או זז מהר מאוד. למשל, כשאנחנו מדברים, מיתרי הקול שלנו רוטטים ויוצרים גלי קול.

דמיינו שאתם זורקים אבן לתוך אגם שקט. אתם רואים עיגולים של מים מתפשטים מהמקום שבו האבן נפלה, נכון? גלי קול מתפשטים באוויר בצורה דומה, רק שאנחנו לא יכולים לראות אותם כשהם זזים באוויר, אבל אפשר לראות את ההשפעה שלהם בנוזלים כמו מים.

כשגלי הקול מגיעים לאוזניים שלנו, הם גורמים לעור התוף באוזן שלנו לרטוט. המוח שלנו מפרש את הרטט הזה כקול שאנחנו שומעים.

גלי קול יכולים להיות חזקים או חלשים. קול חזק, כמו רעם, יוצר גלים גדולים. קול חלש, כמו לחישה, יוצר גלים קטנים. הם גם יכולים להיות גבוהים או נמוכים. קול גבוה, כמו ציוץ של ציפור, יוצר גלים מהירים. קול נמוך, כמו נהמה של דוב, יוצר גלים איטיים יותר.

גלי קול הם למעשה תנועות של חלקיקים בחומר, שבהן החלקיקים מתנדנדים והזזים, מה שמייצר את הגלים. ככל שהחומר שבו גלי הקול מתפשטים צפוף יותר, כך הגלים יכולים להתפשט במהירות גבוהה יותר. גלי קול יכולים לעבור דרך חומרים שונים, לא רק דרך אוויר. הם יכולים לעבור דרך מים, עץ ואפילו קירות!

יש בעלי חיים שיכולים לשמוע קולות שאנחנו לא שומעים. כלבים, למשל, יכולים לשמוע צלילים גבוהים מאוד שאנחנו לא מסוגלים לשמוע.

אנחנו משתמשים בגלי קול בהרבה דברים. למשל, רופאים משתמשים בהם כדי לראות תינוק בבטן של אמא, וצוללנים משתמשים בהם כדי למצוא דברים מתחת למים.

גלי קול הם חלק חשוב מהעולם שלנו. הם עוזרים לנו לתקשר, ליהנות ממוזיקה, ולהבין את הסביבה שלנו.

---

**שאלות הבנה**

1. מה גורם ליצירת גלי קול?
   1. ⬜ אור השמש
   2. ⬜ רטט או תנועה מהירה
   3. ⬜ מגנטים
   4. ⬜ חשמל

2. יש בעלי חיים שיכולים לשמוע קולות שאנחנו לא שומעים.
   1. ⬜ נכון
   2. ⬜ לא נכון
   3. ⬜ רק ציפורים
   4. ⬜ רק דגים

3. מה ההבדל בין גלי קול של קול חזק לקול חלש?
   1. ⬜ קול חזק יוצר גלים קטנים, קול חלש יוצר גלים גדולים
   2. ⬜ קול חזק יוצר גלים גדולים, קול חלש יוצר גלים קטנים
   3. ⬜ אין הבדל בין הגלים
   4. ⬜ קול חזק לא יוצר גלים בכלל

4. האם גלי קול יכולים לעבור דרך מים?
   1. ⬜ כן
   2. ⬜ לא
   3. ⬜ רק אם המים חמים
   4. ⬜ רק אם המים קרים

5. מהו כלי נגינה שמייצר גלי קול?
   1. ⬜ כדור
   2. ⬜ גיטרה
   3. ⬜ ספר
   4. ⬜ שולחן

---

**5. הלווייתן הכחול: הענק של הים**

הלווייתן הכחול הוא בעל החיים הגדול ביותר בעולם! הוא יכול להיות ארוך כמו שלושה אוטובוסים ביחד ולשקול כמו 30 פילים. למרות שהוא חי בים, הלווייתן הכחול הוא יונק, בדיוק כמונו.

להיות יונק אומר שהלווייתנים הקטנים שותים חלב מאמא שלהם כשהם נולדים. זה גם אומר שיש להם דם חם, שיער (אמנם מעט מאוד), ושהם צריכים לנשום אוויר.

אבל איך לווייתן נושם מתחת למים? יש לו חור מיוחד בראש שנקרא נחיר. כשהלווייתן עולה לפני המים, הוא מוציא אוויר בכוח רב דרך הנחיר. זה נראה כמו מזרקה גדולה! אחר כך הוא שואף אוויר חדש ויכול לצלול בחזרה למים.

לווייתן כחול יכול להישאר מתחת למים כ-15 דקות בלי לנשום. זה הרבה יותר זמן ממה שאנחנו יכולים! כשהוא צולל, הוא סוגר את הנחיר שלו כדי שמים לא יכנסו פנימה.

הלווייתן הכחול אוכל בעיקר יצורים קטנטנים שנקראים קריל. הוא פותח את הפה הענק שלו ובולע מים עם המון קריל. אחר כך הוא דוחף את המים החוצה דרך לוחות מיוחדים בפה שלו שנקראים מסננות. הקריל נשאר בפנים והופך לארוחה טעימה!

למרות גודלו העצום, הלווייתן הכחול הוא יצור עדין ושקט. הוא שר שירים מיוחדים מתחת למים שאפשר לשמוע למרחקים גדולים. השירים האלה עוזרים ללווייתנים לתקשר זה עם זה.

לצערנו, הלווייתן הכחול הוא בסכנת הכחדה. בעבר, אנשים צדו אותו יותר מדי. היום, אנחנו מנסים להגן עליו כדי שהענק המדהים הזה ימשיך לשחות בימים שלנו עוד הרבה שנים.

---

**שאלות הבנה**

1. מדוע הלווייתן הכחול נחשב ליונק?
   1. ⬜ כי הוא חי במים
   2. ⬜ כי הוא גדול מאוד
   3. ⬜ כי הגורים שלו שותים חלב מאמא
   4. ⬜ כי יש לו סנפירים

2. איך הלווייתן הכחול נושם?
   1. ⬜ דרך הפה
   2. ⬜ דרך העור
   3. ⬜ דרך הנחיר שבראשו
   4. ⬜ דרך הזנב

3. מה הלווייתן הכחול אוכל בעיקר?
   1. ⬜ דגים גדולים
   2. ⬜ אצות ים
   3. ⬜ קריל (יצורים קטנטנים)
   4. ⬜ מדוזות

4. כמה זמן בערך יכול לווייתן כחול להישאר מתחת למים בלי לנשום?
   1. ⬜ עד 5 דקות
   2. ⬜ כ-15 דקות
   3. ⬜ כשעה
   4. ⬜ כל היום

5. מדוע הלווייתן הכחול בסכנת הכחדה?
   1. ⬜ כי הוא לא מוצא מספיק אוכל
   2. ⬜ כי המים מזוהמים מדי
   3. ⬜ כי בעבר אנשים צדו אותו יותר מדי
   4. ⬜ כי הוא לא יכול לנשום טוב

---


# דף תשובות

---

**1. השועל והחסידה: סיפור על אירוח, חברות והוגנות**
1. 2 - מרק ירקות
2. 3 - כי מקורה לא התאים לצלחת השטוחה
3. 3 - מרק דגים
4. 2 - לחשוב על הצרכים של האחרים
5. 4 - השועל והחסידה נשארו חברים ולימדו אחרים על הוגנות

---

**2. אופניים: כלי תחבורה על שני גלגלים**
1. 2 - לחבר את כל החלקים האחרים
2. 3 - השרשרת
3. 3 - חישוק, צמיג וחישורים
4. 2 - לכוון את האופניים
5. 4 - סוגרת זרועות על החישוק לעצירה

---

**3. שעון שמש: איך השמש עוזרת לנו לדעת מה השעה**
1. 2 - לוח ומקל (גנומון)
2. 3 - צפון
3. 3 - המקל מטיל צל על הלוח
4. 3 - בלילה או כשיש עננים
5. 2 - בקיץ הצל זז לאט יותר ובחורף מהר יותר

---

**4. גלי קול: איך אנחנו שומעים**
1. 2 - רטט או תנועה מהירה
2. 1 - נכון
3. 2 - קול חזק יוצר גלים גדולים, קול חלש יוצר גלים קטנים
4. 1 - כן
5. 2 - גיטרה

---

**5. הלווייתן הכחול: הענק של הים**
1. 3 - כי הגורים שלו שותים חלב מאמא
2. 3 - דרך הנחיר שבראשו
3. 3 - קריל (יצורים קטנטנים)
4. 2 - כ-15 דקות
5. 3 - כי בעבר אנשים צדו אותו יותר מדי

---

### קישורים

1. בחלק מהתמונות נעשה שימוש בטכנולוגיית בינה מלאכותית.

חמש קטעי קריאה עם שאלות להבנה - חלק 8.

קטעי קריאה - הבנת הנקרא 8 - כיתה ב'

חמש קטעי קריאה עם שאלות להבנה - חלק 7.

קטעי קריאה - הבנת הנקרא 7 - כיתה ב'

![grade-2](/images/articles/iw/education/grade-2-worksheets-a-6/1.jpg)

---

> הוראות: קראו את הקטע בעיון וענו על השאלות שמופיעות בסוף הקטע.

---


**1. הגמל (בעל-חיים)**

הגמל הוא יונק גדול המותאם באופן מופלא לחיים בתנאי מדבר קשים. הוא ידוע בזכות יכולתו המרשימה לשרוד תקופות ארוכות ללא מים ומזון, מה שהופך אותו ל"ספינת המדבר".

אחד המאפיינים הבולטים ביותר של הגמל הוא הדבשת שלו. בניגוד לאמונה הרווחת, הדבשת אינה מכילה מים אלא שומן. שומן זה משמש כמקור אנרגיה ומאפשר לגמל לשרוד תקופות ארוכות ללא מזון. כאשר השומן מנוצל, הדבשת נוטה הצידה.

הגמל מסוגל לשרוד עד שבועיים ללא מים ועד מספר חודשים ללא מזון. כאשר הוא מוצא מים, הוא יכול לשתות כמויות עצומות - עד 200 ליטר בפעם אחת!

עיניו של הגמל מוגנות על ידי שתי שורות של ריסים ארוכים, המגנים עליהן מפני חול וסופות. אפו יכול להיסגר כדי למנוע כניסת חול, ופיו מותאם לאכילת צמחים קוצניים ויבשים. רגליו הארוכות מרחיקות את גופו מהחול הלוהט, ופרסותיו הרחבות מונעות ממנו לשקוע בחול.

הגמלים משמשים את האדם כאמצעי תחבורה כבר הרבה שנים. הם מסוגלים לשאת משאות כבדים למרחקים ארוכים, מה שהפך אותם לחיוניים בסחר המדברי לאורך "דרך המשי" ההיסטורית.

למרות מראם המגושם, גמלים יכולים לרוץ במהירות של עד 65 קמ"ש למרחקים קצרים. הם חיים בעדרים ומתקשרים זה עם זה באמצעות קולות נחירה וגרגור. תוחלת החיים הממוצעת של גמל היא כ-40 עד 50 שנה.

---

**שאלות הבנה**

1. מה תפקידה העיקרי של דבשת הגמל?
   1. ⬜ אחסון מים
   2. ⬜ אחסון שומן כמקור אנרגיה
   3. ⬜ הגנה מפני טורפים
   4. ⬜ שמירה על טמפרטורת הגוף

2. כמה זמן יכול גמל לשרוד ללא מים?
   1. ⬜ יום אחד
   2. ⬜ שבוע
   3. ⬜ עד שבועיים
   4. ⬜ חודש

3. איזו תכונה מסייעת לגמל להתמודד עם תנאי המדבר?
   1. ⬜ פרווה עבה במיוחד
   2. ⬜ יכולת לשנות את צבע עורו
   3. ⬜ ריסים ארוכים המגנים על העיניים
   4. ⬜ אוזניים גדולות לקירור הגוף

---

**2. חשיבות המים לגוף האדם**

מים הם המרכיב החיוני ביותר לקיום חיים. עבור בני האדם, מים מהווים כ-60% ממשקל הגוף ומשחקים תפקיד מכריע בכל תהליך פיזיולוגי בגופנו.

אחת הסיבות העיקריות שבני אדם שותים מים היא לשמור על איזון נוזלים בגוף. הגוף מאבד מים באופן קבוע דרך זיעה, שתן, נשימה ופעולות גוף אחרות. כדי לפצות על איבוד זה, עלינו לצרוך מים באופן סדיר.
תחושת הצמא היא המנגנון של הגוף המאותת לנו שהגיע הזמן להחזיר נוזלים.

כאשר אנו שותים מים, הם נספגים במערכת העיכול ומופצים לכל חלקי הגוף דרך מחזור הדם. בתאים, המים משתתפים במגוון רחב של תהליכים חיוניים:

1. ויסות חום הגוף: מים עוזרים לווסת את טמפרטורת הגוף דרך הזעה וסירקולציה של הדם.
2. הובלת חומרים: מים מסייעים בהובלת חמצן, נוטריינטים ופסולת בגוף.
3. סיוע בעיכול: מים חיוניים לפירוק המזון ולספיגת חומרי התזונה במעיים.
4. שמירה על לחץ דם תקין: נפח הדם, המורכב בעיקר ממים, משפיע ישירות על לחץ הדם.
5. הגנה על איברים ורקמות: מים משמשים כחומר סיכה במפרקים ומגנים על רקמות רגישות.
6. סילוק פסולת: מים מסייעים בסינון פסולת בכליות ובהוצאתה מהגוף דרך השתן.

חוסר במים, או התייבשות, יכול להוביל לתסמינים כמו עייפות, כאבי ראש, סחרחורות ובמקרים חמורים אף לפגיעה באיברים חיוניים. לכן, חשוב לשתות מים באופן סדיר לאורך היום, גם כשלא מרגישים צמא.

כמות המים המומלצת לשתייה משתנה בהתאם לגיל, מין, רמת פעילות גופנית ותנאי אקלים, יש להתאים את הכמות לצרכים האישיים ולהקשיב לאותות הגוף.

---

**שאלות הבנה**

1. מהו אחוז המים בגוף האדם?
   1. ⬜ כ-30%
   2. ⬜ כ-45%
   3. ⬜ כ-60%
   4. ⬜ כ-75%

2. איזה מהבאים אינו תפקיד של מים בגוף?
   1. ⬜ ויסות חום הגוף
   2. ⬜ הובלת חמצן ונוטריינטים
   3. ⬜ ייצור מכתבים
   4. ⬜ סיוע בסילוק פסולת

3. מדוע חשוב לשתות מים גם כשלא מרגישים צמא?
   1. ⬜ כדי לשפר את טעם האוכל
   2. ⬜ למנוע התייבשות ולשמור על תפקוד תקין של הגוף
   3. ⬜ כי זה עוזר לראייה
   4. ⬜ כדי להוריד במשקל

---

**3. חשיבות פעילות גופנית**

פעילות גופנית היא מרכיב חיוני באורח חיים בריא ומאוזן. היא מוגדרת כתנועה גופנית המפעילה את השרירים וצורכת אנרגיה. פעילות גופנית סדירה מביאה עמה שורה ארוכה של יתרונות בריאותיים, נפשיים וחברתיים.

אחד היתרונות הבולטים של פעילות גופנית הוא שיפור בריאות הלב וכלי הדם. אימון גופני סדיר מחזק את שריר הלב, משפר את זרימת הדם ומפחית את הסיכון למחלות לב וכלי דם. בנוסף, פעילות גופנית עוזרת בשמירה על משקל גוף תקין, מגבירה את חילוף החומרים ומסייעת בבניית מסת שריר ועצם.

מעבר ליתרונות הפיזיים, לפעילות גופנית יש השפעה חיובית משמעותית על הבריאות הנפשית. היא מפחיתה מתח וחרדה, משפרת את איכות השינה ומעלה את הביטחון העצמי. במהלך פעילות גופנית, הגוף משחרר אנדורפינים, המכונים "הורמוני האושר", המשפרים את מצב הרוח ומפחיתים תחושות של דיכאון.

פעילות גופנית גם תורמת לשיפור היכולות הקוגניטיביות. מחקרים הראו כי אנשים העוסקים בפעילות גופנית סדירה נהנים מזיכרון משופר, יכולת ריכוז גבוהה יותר ויצירתיות מוגברת. בקרב ילדים ומתבגרים, פעילות גופנית מסייעת בהתפתחות מוטורית תקינה ובשיפור הישגים לימודיים.

מומחי בריאות ממליצים על פעילות גופנית סדירה לכל הגילאים. פעילות זו יכולה לכלול הליכה מהירה, ריצה, שחייה, רכיבה על אופניים או כל פעילות אחרת המעלה את קצב הלב והנשימה. חשוב לזכור כי פעילות גופנית אינה חייבת להיות מאומצת או ממושכת כדי להועיל. גם פעילויות יומיומיות כמו עלייה במדרגות במקום במעלית, הליכה לבית הספר או עבודות בית יכולות לתרום לבריאות הכללית.

לסיכום, פעילות גופנית היא מפתח לאיכות חיים טובה יותר. היא מחזקת את הגוף, משפרת את מצב הרוח ומגבירה את החיוניות. אימוץ אורח חיים פעיל הוא אחת ההחלטות החשובות ביותר שאדם יכול לקבל למען בריאותו ורווחתו.

---

**שאלות הבנה**

1. מהי אחת ההשפעות של פעילות גופנית על הבריאות הנפשית?
   1. ⬜ הגברת מתח וחרדה
   2. ⬜ הפחתת איכות השינה
   3. ⬜ שחרור אנדורפינים המשפרים את מצב הרוח
   4. ⬜ הפחתת הביטחון העצמי

2. איזו מהפעילויות הבאות יכולה להיחשב כפעילות גופנית יומיומית?
   1. ⬜ צפייה בטלוויזיה
   2. ⬜ משחק במחשב
   3. ⬜ הליכה לבית הספר
   4. ⬜ ישיבה ממושכת

3. כיצד פעילות גופנית משפיעה על היכולות הקוגניטיביות?
   1. ⬜ מפחיתה את יכולת הריכוז
   2. ⬜ מגבירה את הזיכרון ויכולת הריכוז
   3. ⬜ אין לה השפעה על היכולות הקוגניטיביות
   4. ⬜ מפחיתה את היצירתיות

---

**4. שחייה במים**

שחייה מאפשרת לנו לנוע במים ולהתקדם בעזרת תנועות הגוף שלנו. כדי להבין כיצד אנחנו שוחים, חשוב להכיר את עקרונות הציפה והשקיעה במים.

ציפה במים קשורה לצפיפות. כאשר צפיפות הגוף שלנו נמוכה מצפיפות המים, אנחנו צפים. לעומת זאת, כשצפיפות הגוף גבוהה מזו של המים, אנחנו שוקעים. הריאות שלנו, כשהן מלאות באוויר, עוזרות לנו לצוף כי האוויר קל יותר ממים. לכן, כשאנחנו נושמים עמוק ומחזיקים אוויר, קל לנו יותר לצוף.

ישנם ארבעה סגנונות שחייה עיקריים:

1. חתירה: הסגנון המהיר ביותר, בו השוחה שוכב על הבטן ומניע את הידיים בתנועות מעגליות מעל המים.

2. גב: דומה לחתירה, אך השוחה על גבו. הידיים נעות בתנועות מעגליות מעל המים.

3. חזה: השוחה על הבטן, הידיים נעות יחד בתנועה מעגלית מתחת למים, והרגליים בועטות כמו צפרדע.

4. פרפר: הסגנון המורכב ביותר, בו שתי הידיים נעות יחד מעל המים בתנועה גדולה, והרגליים בועטות יחד כמו זנב של דולפין.

שחייה היא פעילות גופנית מצוינת המפעילה את כל שרירי הגוף. היא מחזקת את הלב והריאות, משפרת את הגמישות והסיבולת, ומתאימה לאנשים בכל הגילאים. בנוסף, היא מהנה ומרעננת, במיוחד בימים חמים!

חשוב לזכור תמיד לשחות במקומות בטוחים ותחת השגחה מתאימה, במיוחד כשלומדים לשחות או כשמתאמנים בסגנונות חדשים.

---

**שאלות הבנה**

1. מדוע אנחנו צפים יותר כשאנחנו נושמים עמוק ומחזיקים אוויר?
   1. ⬜ כי המים דוחפים אותנו למעלה
   2. ⬜ כי האוויר בריאות קל יותר ממים
   3. ⬜ כי השרירים שלנו מתחזקים
   4. ⬜ כי הלב פועם מהר יותר

2. איזה מהבאים אינו אחד מארבעת סגנונות השחייה העיקריים?
   1. ⬜ חתירה
   2. ⬜ גב
   3. ⬜ צד
   4. ⬜ פרפר

3. מה נכון לגבי סגנון הפרפר?
   1. ⬜ זה הסגנון הקל ביותר ללמידה
   2. ⬜ הידיים נעות בנפרד מתחת למים
   3. ⬜ הרגליים בועטות יחד כמו זנב של דולפין
   4. ⬜ השוחה על הגב

---

**5. צפיפות חומר ועקרון הציפה**

צפיפות היא תכונה של חומר המתארת כמה מסה יש ליחידת נפח של אותו חומר. במילים פשוטות, זה אומר כמה "כבד" החומר ביחס לגודלו. צפיפות משחקת תפקיד חשוב בהבנה מדוע חפצים מסוימים צפים ואחרים שוקעים, או מדוע חלק מהדברים עפים באוויר.

כאשר חפץ מוקף באוויר או בנוזל, הוא מושפע מכוח. כוח זה פועל כלפי מעלה ושווה למשקל האוויר או הנוזל שהחפץ דוחה. אם כוח זה גדול ממשקל החפץ, החפץ יעלה כלפי מעלה. אם הוא קטן יותר, החפץ ירד כלפי מטה.

בלון מלא בהליום עף כלפי מעלה בגלל שהצפיפות של ההליום נמוכה בהרבה מזו של האוויר שמסביב. ההליום הוא גז קל מאוד, וכאשר הוא ממלא את הבלון, הצפיפות הכוללת של הבלון (כולל המעטפת) נמוכה מזו של האוויר. כתוצאה מכך, כוח הדחף של האוויר גדול יותר ממשקל הבלון, והבלון עולה כלפי מעלה.

כדור פורח פועל על עיקרון דומה, אך בצורה מתוחכמת יותר. הכדור הפורח מורכב מבלון גדול (או מעטפת) המכיל אוויר חם. האוויר החם בתוך הבלון הוא פחות צפוף מהאוויר הקר שמסביב. זאת מכיוון שכאשר אוויר מתחמם, המולקולות שלו נעות מהר יותר ומתרחקות זו מזו, מה שמפחית את הצפיפות שלו.

כדי להמריא, מפעיל הכדור הפורח מבער שמחמם את האוויר בתוך הבלון. ככל שהאוויר בפנים חם יותר, כך הצפיפות שלו נמוכה יותר, וכוח הדחף של האוויר הקר מבחוץ גדול יותר. כאשר הצפיפות הכוללת של הכדור הפורח (כולל הסל והנוסעים) נמוכה מזו של האוויר שמסביב, הכדור מתחיל לעלות.

כדי לרדת, המפעיל מכבה את המבער ומאפשר לאוויר בתוך הבלון להתקרר. כשהאוויר מתקרר, הצפיפות שלו עולה, וכוח הדחף קטן עד שהכדור מתחיל לרדת.

הבנת עקרונות הצפיפות והציפה חשובה לא רק להבנת תופעות יומיומיות, אלא גם לתכנון ובנייה של כלי תחבורה ימיים ואוויריים, ולפיתוח טכנולוגיות חדשות בתחומים רבים.

---

**שאלות הבנה**

1. מדוע בלון מלא בהליום עף כלפי מעלה?
   1. ⬜ כי ההליום חם יותר מהאוויר שמסביב
   2. ⬜ כי הצפיפות של ההליום גבוהה מזו של האוויר
   3. ⬜ כי הצפיפות של ההליום נמוכה מזו של האוויר
   4. ⬜ כי הבלון דוחף את עצמו כלפי מעלה

2. מה גורם לאוויר החם בכדור פורח להיות פחות צפוף מהאוויר הקר שמסביב?
   1. ⬜ המולקולות של האוויר החם נעות לאט יותר
   2. ⬜ המולקולות של האוויר החם נעות מהר יותר ומתרחקות זו מזו
   3. ⬜ האוויר החם מכיל פחות חמצן
   4. ⬜ האוויר החם מכיל יותר הליום

3. כיצד מפעיל הכדור הפורח יכול לגרום לכדור לרדת?
   1. ⬜ על ידי הוספת משקל לסל
   2. ⬜ על ידי ניפוח הבלון יותר
   3. ⬜ על ידי כיבוי המבער ומתן אפשרות לאוויר להתקרר
   4. ⬜ על ידי הגברת החום בתוך הבלון

---



# דף תשובות

---

**1. הגמל (בעל-חיים)**
1. 2 - אחסון שומן כמקור אנרגיה
2. 3 - עד שבועיים
3. 3 - ריסים ארוכים המגנים על העיניים

**2. חשיבות המים לגוף האדם**
1. 3 - כ-60%
2. 3 - ייצור מכתבים
3. 2 - למנוע התייבשות ולשמור על תפקוד תקין של הגוף

**3. חשיבות פעילות גופנית**
1. 3 - שחרור אנדורפינים המשפרים את מצב הרוח
2. 3 - הליכה לבית הספר
3. 2 - מגבירה את הזיכרון ויכולת הריכוז

**4. שחייה - ספורט המים**
1. 2 - כי האוויר בריאות קל יותר ממים
2. 3 - צד
3. 3 - הרגליים בועטות יחד כמו זנב של דולפין

**5. צפיפות חומר ועקרון הציפה**
1. 3 - כי הצפיפות של ההליום נמוכה מזו של האוויר
2. 2 - המולקולות של האוויר החם נעות מהר יותר ומתרחקות זו מזו
3. 3 - על ידי כיבוי המבער ומתן אפשרות לאוויר להתקרר


---


### קישורים

1. בחלק מהתמונות נעשה שימוש בטכנולוגיית בינה מלאכותית.

חמש קטעי קריאה עם שאלות להבנה - חלק 6.

קטעי קריאה - הבנת הנקרא 6 - כיתה ב'

![grade-2](/images/articles/iw/education/grade-2-worksheets-a-5/1.jpg)

---

> הוראות: קראו את הקטע בעיון וענו על השאלות שמופיעות בסוף הקטע.

---


**1. יצירת מתכון: המדריך למאכל מושלם**

מתכון הוא מעין מפת דרכים קולינרית, המנחה אותנו כיצד להכין מאכל מסוים. הוא כולל את רשימת הרכיבים, כמויות מדויקות, ואת שלבי ההכנה. יצירת מתכון היא תהליך חשוב המאפשר לשחזר מאכל טעים שוב ושוב.

בליבו של כל מתכון נמצאת רשימת הרכיבים. זוהי רשימה מפורטת של כל המצרכים הדרושים להכנת המנה, כולל כמויות מדויקות. המדידות בדרך כלל מצוינות ביחידות כמו כוסות, כפות, גרמים או מיליליטרים. דיוק במדידות הוא קריטי להצלחת המתכון.

לאחר רשימת הרכיבים מגיע אופן ההכנה. זהו תיאור מפורט של כל השלבים הנדרשים להכנת המנה, מתחילתה ועד סופה. ההוראות כתובות בסדר כרונולוגי, מהשלב הראשון ועד האחרון, כדי להבטיח שהמבשל יבצע את כל הפעולות בסדר הנכון.

מתכונים הם חשובים במיוחד עבור פעולות שחוזרות על עצמן, כמו הכנת ארוחות. הם מאפשרים לנו לשחזר מאכלים מוצלחים, לשמור על עקביות בטעם ובאיכות, ולחסוך זמן ומאמץ בתכנון הארוחה. בנוסף, מתכונים מאפשרים לנו לשתף את היצירות הקולינריות שלנו עם אחרים ולשמר מסורות משפחתיות.

יצירת מתכון דורשת ניסוי וטעייה, דיוק במדידות, ותשומת לב לפרטים. זהו תהליך יצירתי המשלב מדע ואמנות, ומאפשר לנו לתעד ולשמר את הידע הקולינרי שלנו לדורות הבאים.

---

**שאלות הבנה**

1. מהי המטרה העיקרית של אופן ההכנה במתכון?
   1. ⬜ לספר סיפור מעניין
   2. ⬜ להציג את הרכיבים
   3. ⬜ לתאר את השלבים בסדר כרונולוגי
   4. ⬜ לפרט את הערך התזונתי של המנה

2. מדוע חשוב לציין מדידות מדויקות במתכון?
   1. ⬜ כדי להרשים את הקוראים
   2. ⬜ כי זה נראה יפה יותר
   3. ⬜ כדי להבטיח את הצלחת המתכון
   4. ⬜ כדי להבין את הרכיבים

3. מהי אחת הסיבות ליצירת מתכונים עבור פעולות שחוזרות על עצמן?
   1. ⬜ כדי להרוויח כסף ממכירת ספרי בישול
   2. ⬜ כדי לשמור על עקביות בטעם ובאיכות
   3. ⬜ כי זה מקובל במסעדות
   4. ⬜ כדי להימנע מבישול



---


**2. חודשי השנה העברית והשנה המעוברת**

הלוח העברי מבוסס על מחזור הירח ומונה 12 חודשים בשנה רגילה. החודש הראשון בלוח העברי הוא ניסן, המסמל את תחילת האביב ואת חג הפסח. אחריו באים אייר, סיוון, תמוז, אב, אלול, תשרי, חשוון, כסלו, טבת, שבט ואדר.

מכיוון שהשנה הירחית קצרה מהשנה השמשית בכ-11 יום, נוצר צורך לסנכרן את הלוח העברי עם עונות השנה. לשם כך, מוסיפים חודש נוסף בכל 2-3 שנים, הנקרא "אדר ב'". שנה שבה מוסיפים חודש זה נקראת "שנה מעוברת".

בשנה מעוברת, במקום 12 חודשים יש 13 חודשים. החודש הנוסף, אדר ב', מתווסף אחרי אדר הרגיל (שנקרא באותה שנה "אדר א'"). כך, בשנה מעוברת, אדר א' הוא החודש ה-12, ואדר ב' הוא החודש ה-13. 

תוספת זו של חודש מעובר מבטיחה שחגי ישראל יחולו תמיד באותה עונה. למשל, פסח תמיד יחול באביב, וסוכות תמיד יחול בסתיו. זוהי דרך חכמה לשמור על הקשר בין הלוח הירחי לבין מחזור השנה השמשי, המשפיע על עונות השנה ועל החקלאות.

---

**שאלות הבנה**

1. מהו החודש הראשון בלוח העברי?
   1. ⬜ אייר
   2. ⬜ ניסן
   3. ⬜ אדר
   4. ⬜ טבת

2. מדוע מוסיפים חודש מעובר ללוח העברי?
   1. ⬜ כדי להאריך את השנה
   2. ⬜ כדי לחגוג יותר חגים
   3. ⬜ כדי לסנכרן את הלוח עם עונות השנה
   4. ⬜ כדי להוסיף עוד ימי חופש

3. בשנה מעוברת, מה נכון לגבי חודש אדר?
   1. ⬜ הוא נמחק מהלוח
   2. ⬜ הוא מתקצר לשבועיים
   3. ⬜ נוסף חודש אדר ב' אחרי אדר (שנקרא אז אדר א')
   4. ⬜ הוא עובר למקום אחר בשנה


---


**3. הבונה (בעל חיים)**

הבונה הוא יונק מים גדול הידוע בזכות יכולתו לבנות סכרים מרשימים. בעל חיים זה מתאפיין בפרווה עבה וחומה, זנב שטוח ורחב, ושיניים חזקות במיוחד.

הבונים חיים בקרבת מקורות מים כמו נהרות ואגמים. הם בונים סכרים מענפים, בוץ ואבנים כדי ליצור בריכות עמוקות יותר. סכרים אלה מספקים לבונים הגנה מטורפים ומקום בטוח לבניית מאורותיהם. המאורה, הנקראת "ביבר", בנויה בדרך כלל עם כניסה מתחת למים ואזור יבש מעל פני המים.

לבונים תפקיד חשוב במערכת האקולוגית. הסכרים שהם בונים יוצרים בתי גידול חדשים עבור דגים, עופות מים וצמחים. בנוסף, הסכרים מסייעים במניעת שיטפונות ובסינון המים.

הבונים הם צמחוניים ונזונים בעיקר מקליפות עצים ועלים. הם פעילים בעיקר בלילה ומבלים את רוב היום במאורותיהם. למרות שהם מיומנים בשחייה, הם מסורבלים יחסית על היבשה.

חוש הריח המפותח של הבונים משמש אותם לתקשורת עם בונים אחרים. הם מסמנים את שטחם באמצעות בלוטות ריח מיוחדות. הבונים חיים בדרך כלל במשפחות קטנות, הכוללות זוג הורים וצאצאיהם.

---

**שאלות הבנה**

1. מהו "ביבר"?
   1. ⬜ סוג של דג שהבונים אוכלים
   2. ⬜ כלי עבודה של הבונים
   3. ⬜ המאורה של הבונים
   4. ⬜ סוג של עץ שהבונים אוהבים במיוחד

2. איזו תכונה פיזית מייחדת את הבונה?
   1. ⬜ כנפיים גדולות
   2. ⬜ זנב ארוך וצר
   3. ⬜ זנב שטוח ורחב
   4. ⬜ קרניים מפותלות

3. כיצד משפיעים הבונים על הסביבה?
   1. ⬜ הם מזהמים את המים
   2. ⬜ הם יוצרים בתי גידול חדשים ומסייעים במניעת שיטפונות
   3. ⬜ הם מכלים את כל העצים באזור
   4. ⬜ אין להם השפעה משמעותית על הסביבה

---

**4. תיבת התהודה: הלב הפועם של כלי הנגינה**

תיבת התהודה היא חלק חיוני במבנה של רבים מכלי הנגינה. זהו חלל או מיכל חלול שתפקידו להגביר ולהעשיר את הצליל שמפיק הכלי. ללא תיבת תהודה, הצליל שמפיקים מיתרים או עמודי אוויר רוטטים היה חלש מאוד ודל בגוונים.

עיקרון הפעולה של תיבת התהודה מבוסס על תופעה פיזיקלית הנקראת תהודה. כאשר מיתר או עמוד אוויר רוטט בתדירות מסוימת, הוא גורם לאוויר בתיבת התהודה לרטוט באותה תדירות. האוויר הרוטט בתוך התיבה מגביר את עוצמת הצליל ומוסיף לו עושר הרמוני.

צורתה וגודלה של תיבת התהודה משפיעים באופן משמעותי על איכות הצליל. למשל, בגיטרה, תיבת התהודה היא הגוף החלול של הכלי. בכינור, היא הגוף המעוצב בקפידה. בפסנתר, תיבת התהודה היא למעשה לוח עץ גדול שעליו מתוחים המיתרים.

חומר הבנייה של תיבת התהודה חשוב גם הוא. עץ הוא חומר נפוץ בשל תכונותיו האקוסטיות המצוינות, אך ישנם כלי נגינה עם תיבות תהודה העשויות ממתכת, קרמיקה ואפילו חומרים סינתטיים מודרניים.

הבנת תפקידה של תיבת התהודה חיונית לא רק לבוני כלי נגינה, אלא גם למוזיקאים. ידע זה מאפשר להם להפיק את מיטב הצליל מהכלי ולהבין כיצד לטפל בו כראוי.

---

**שאלות הבנה**

1. מהו תפקידה העיקרי של תיבת התהודה?
   1. ⬜ להגן על חלקי הכלי הפנימיים
   2. ⬜ להגביר ולהעשיר את הצליל
   3. ⬜ לקשט את כלי הנגינה
   4. ⬜ לשמור על טמפרטורה קבועה של הכלי

2. איזה מהבאים אינו גורם המשפיע על איכות הצליל של תיבת התהודה?
   1. ⬜ צורת התיבה
   2. ⬜ גודל התיבה
   3. ⬜ חומר הבנייה של התיבה
   4. ⬜ צבע התיבה

3. מדוע חשוב למוזיקאים להבין את תפקיד תיבת התהודה?
   1. ⬜ כדי לדעת איך לכוון את הכלי
   2. ⬜ כדי להפיק את מיטב הצליל ולטפל בכלי כראוי
   3. ⬜ כדי לדעת איך לתקן את הכלי
   4. ⬜ כדי לבחור את הסגנון המוזיקלי המתאים


---

**5. צדפים ופנינים: אוצרות הים**

צדפים הם בעלי חיים ימיים המשתייכים למשפחת הרכיכות. גופם הרך מוגן על-ידי קונכייה קשיחה, העשויה בעיקר מסידן פחמתי. צדפים חיים במגוון רחב של סביבות ימיות, מחופים רדודים ועד מעמקי האוקיינוס.

אחת התופעות המרתקות הקשורות לצדפים היא יצירת הפנינים. פנינה נוצרת כאשר גורם זר, כמו גרגר חול או טפיל, חודר לתוך הצדפה. כתגובה, הצדפה מפרישה חומר הנקרא "אם הפנינה" סביב הגורם המגרה. שכבות של חומר זה מצטברות במשך הזמן, מעגלות את הפולש והופכות אותו לבעל פנים חלקות, כך שלא יפריע לרקמות הרכות של הצדפה. תהליך זה יוצר את הפנינה.

פנינים טבעיות הן נדירות מאוד, ולכן יקרות ערך. בימינו, רוב הפנינים בשוק הן פנינים מתורבתות, שנוצרות בחוות גידול מיוחדות. בתהליך זה, מגדלי הפנינים "שותלים" בתוך הצדפה חתיכה זעירה שהופקה משריון צדפה אחרת, יחד עם חתיכה זעירה נוספת של קרום צדפה פנימי. זה מעודד את הצדפה ליצור פנינה סביב החומר השתול.

צדפים ממלאים תפקיד חשוב במערכת האקולוגית הימית. הם מסננים את המים, ניזונים מפלנקטון ומחומר אורגני אחר, ובכך משפרים את איכות המים. בנוסף, הקונכיות שלהם מספקות בית לבעלי חיים קטנים אחרים ומשמשות כחומר גלם לבניית שוניות אלמוגים.

לאורך ההיסטוריה, בני האדם השתמשו בצדפים ובפנינים למגוון מטרות: כקישוטים, כמטבע עובר לסוחר, וכחומר גלם ליצירת כלים וחפצי אמנות. כיום, הם עדיין מוערכים מאוד בתעשיית התכשיטים ומשמשים כהשראה לעיצובים בתחומים שונים.

---

**שאלות הבנה**

1. מהו התהליך שבו נוצרת פנינה טבעית?
   1. ⬜ הצדפה מייצרת פנינה באופן קבוע כחלק מגדילתה
   2. ⬜ הצדפה מפרישה חומר סביב גורם זר שחדר אליה, מעגלת אותו והופכת אותו לחלק
   3. ⬜ פנינה נוצרת רק כאשר מגדלי פנינים מחדירים חומר מלאכותי לצדפה
   4. ⬜ פנינה נוצרת כאשר שתי צדפות מתחברות יחד

2. מה מייחד את הפנינים המתורבתות?
   1. ⬜ הן גדלות מהר יותר מפנינים טבעיות
   2. ⬜ הן עשויות לחלוטין מחומרים מלאכותיים
   3. ⬜ הן נוצרות כאשר "שותלים" בצדפה חתיכות זעירות משריון צדפה אחרת וקרום צדפה פנימי
   4. ⬜ הן גדלות רק בצדפות מסוג מסוים

3. איזה תפקיד אקולוגי ממלאים הצדפים?
   1. ⬜ הם מייצרים חמצן במים
   2. ⬜ הם טורפים דגים קטנים ושומרים על איזון אוכלוסיות הדגים
   3. ⬜ הם מסננים את המים ומשפרים את איכותם
   4. ⬜ הם מפיצים זרעים של צמחים ימיים


---

# דף תשובות

---

**1. יצירת מתכון: המדריך למאכל מושלם**
1. 3 - לתאר את השלבים בסדר כרונולוגי
2. 3 - כדי להבטיח את הצלחת המתכון
3. 2 - כדי לשמור על עקביות בטעם ובאיכות

---

**2. חודשי השנה העברית והשנה המעוברת**
1. 2 - ניסן
2. 3 - כדי לסנכרן את הלוח עם עונות השנה
3. 3 - נוסף חודש אדר ב' אחרי אדר (שנקרא אז אדר א')

---

**3. הבונה: המהנדס של עולם החי**
1. 3 - המאורה של הבונים
2. 3 - זנב שטוח ורחב
3. 2 - הם יוצרים בתי גידול חדשים ומסייעים במניעת שיטפונות

---

**4. תיבת התהודה: הלב הפועם של כלי הנגינה**
1. 2 - להגביר ולהעשיר את הצליל
2. 4 - צבע התיבה
3. 2 - כדי להפיק את מיטב הצליל ולטפל בכלי כראוי

---

**5. צדפים ופנינים: אוצרות הים**
1. 2 - הצדפה מפרישה חומר סביב גורם זר שחדר אליה, מעגלת אותו והופכת אותו לחלק
2. 3 - הן נוצרות כאשר "שותלים" בצדפה חתיכות זעירות משריון צדפה אחרת וקרום צדפה פנימי
3. 3 - הם מסננים את המים ומשפרים את איכותם


---


### קישורים

1. בחלק מהתמונות נעשה שימוש בטכנולוגיית בינה מלאכותית.

חמש קטעי קריאה עם שאלות להבנה - חלק 5.

קטעי קריאה - הבנת הנקרא 5 - כיתה ב'

![grade-2](/images/articles/iw/education/grade-2-worksheets-a-3/1.jpg)

---

> הוראות: קראו את הקטע בעיון וענו על השאלות שמופיעות בסוף הקטע.

---


**1. אש**

כדי שאש תבער, היא זקוקה לשלושה מרכיבים חיוניים: חומר דלק, חמצן וחום. ללא אחד מהמרכיבים הללו, האש לא תוכל להתקיים.

האש מפיקה חום רב וטמפרטורות גבוהות מאוד, ולכן חשוב לזכור שאסור לגעת באש בשום מקרה. מגע ישיר עם אש עלול לגרום לכוויות חמורות ולפגיעות קשות בגוף. אם פורצת שריפה, יש מספר דרכים לכבות אש: שימוש במים, כיסוי האש כדי למנוע מחמצן להגיע אליה, או שימוש במטפי כיבוי מיוחדים.

למרות הסכנות הטמונות בה, לאש תפקידים חשובים בחיי היומיום שלנו. היא משמשת לחימום בתים, לבישול מזון, להפקת אנרגיה בתחנות כוח, ולייצור מוצרים שונים בתעשייה. בנוסף, האש משמשת גם למטרות טקסיות ותרבותיות, כמו הדלקת נרות בחגים או מדורות בטקסים שונים.

---
**שאלות הבנה**
1. מהם שלושת המרכיבים הדרושים כדי שאש תבער?
   1. ⬜ חומר דלק, חמצן וחום
   2. ⬜ מים, אוויר ועץ
   3. ⬜ גפרור, נייר ודלק
   4. ⬜ חשמל, גז ונפט

2. מדוע אסור לגעת באש?
   1. ⬜ כי היא עלולה לכבות
   2. ⬜ כי היא עלולה לגרום לכוויות חמורות
   3. ⬜ כי היא מלכלכת את הידיים
   4. ⬜ כי היא תתפשט מהר יותר

3. איזו מהפעולות הבאות אינה דרך לכיבוי אש?
   1. ⬜ שימוש במים
   2. ⬜ כיסוי האש
   3. ⬜ שימוש במטפי כיבוי
   4. ⬜ הוספת חומר דלק

---

**2. הכנת זכוכית**

תהליך הכנת הזכוכית מתחיל בחימום חול (סיליקה) לטמפרטורות גבוהות מאוד, בדרך כלל מעל 1,500 מעלות צלזיוס. בטמפרטורה זו, החול נמס והופך לנוזל צמיג. לתערובת מוסיפים חומרים נוספים כמו סודה לשתייה וסיד, שעוזרים להוריד את טמפרטורת ההתכה ולשפר את תכונות הזכוכית.

כאשר התערובת המותכת מוכנה, ניתן לעצב אותה בדרכים שונות. שיטה אחת היא ניפוח הזכוכית, בה אומן הזכוכית משתמש בצינור ארוך כדי לנפח בועה מהזכוכית החמה ולעצב אותה לצורה הרצויה. שיטה נוספת היא יציקה, בה שופכים את הזכוכית הנוזלית לתוך תבניות. לאחר העיצוב, מקררים את הזכוכית באיטיות כדי למנוע סדקים ושברים.

הזכוכית משמשת למגוון רחב של מטרות בחיינו: חלונות, כלי מטבח, בקבוקים, מראות, ואפילו בתעשיית האלקטרוניקה במסכי טלפונים וטלוויזיות. בנוסף, ניתן למחזר זכוכית שוב ושוב מבלי לאבד את איכותה, מה שהופך אותה לחומר ידידותי לסביבה.

---

**שאלות הבנה**
1. מהו החומר העיקרי המשמש להכנת זכוכית?
   1. ⬜ חול (סיליקה)
   2. ⬜ ברזל
   3. ⬜ פלסטיק
   4. ⬜ עץ

2. איזו שיטה אינה משמשת לעיצוב זכוכית?
   1. ⬜ ניפוח
   2. ⬜ יציקה
   3. ⬜ קידוח
   4. ⬜ קירור איטי

3. מדוע זכוכית נחשבת לחומר ידידותי לסביבה?
   1. ⬜ כי היא שקופה
   2. ⬜ כי היא קלה לייצור
   3. ⬜ כי ניתן למחזר אותה שוב ושוב ללא אובדן איכות
   4. ⬜ כי היא מתכלה בטבע

---


**3. פלס - כלי ליישור משטחים**

הפלס הוא כלי חשוב בעולם הבנייה והשיפוצים, המשמש ליישור משטחים ולבדיקת אופקיות או אנכיות. הכלי מורכב מגוף מלבני, בדרך כלל עשוי מתכת או פלסטיק קשיח, ובתוכו מספר צינוריות זכוכית מלאות בנוזל ובועת אוויר.

העיקרון מאחורי הפלס מבוסס על תכונה טבעית של נוזלים, ובמיוחד של מים. בטבע, מים תמיד מתיישרים למשטח אופקי מושלם כאשר הם במנוחה. הפלס מנצל תכונה זו באמצעות הצינורית המלאה בנוזל ובועת אוויר. כאשר המשטח אופקי לחלוטין, בועת האוויר תתמקם בדיוק במרכז הצינורית, בין שני הסימונים, בדיוק כפי שפני המים בטבע מתיישרים.

הצינורית המרכזית משמשת לבדיקת אופקיות. כאשר מניחים את הפלס על משטח, אם בועת האוויר נמצאת בדיוק במרכז הצינורית, המשטח מיושר אופקית. צינוריות נוספות, הממוקמות בזוויות שונות, משמשות לבדיקת אנכיות או זוויות אחרות.

כדי להשתמש בפלס ליישור משטח, מניחים אותו על המשטח ומתאימים את גובה המשטח עד שבועת האוויר מתיישרת במרכז. זה שימושי במיוחד בהתקנת אריחים, בניית קירות, או הצבת רהיטים. הדיוק של הפלס מאפשר ליצור משטחים ישרים כמו פני מים שקטים, מה שחיוני לבנייה יציבה ואסתטית.

---

**שאלות הבנה**
1. מהו התפקיד העיקרי של הפלס?
   1. ⬜ לחתוך משטחים
   2. ⬜ ליישר ולבדוק אופקיות או אנכיות של משטחים
   3. ⬜ למדוד מרחקים
   4. ⬜ לקדוח חורים

2. מה מציינת בועת האוויר במרכז הצינורית המרכזית?
   1. ⬜ המשטח אנכי
   2. ⬜ המשטח אופקי
   3. ⬜ המשטח בזווית של 45 מעלות
   4. ⬜ הפלס אינו תקין

3. על איזו תכונה טבעית מבוסס העיקרון של הפלס?
   1. ⬜ היכולת של מתכת להתכופף
   2. ⬜ הנטייה של אוויר לעלות כלפי מעלה
   3. ⬜ היכולת של נוזלים להתיישר למשטח אופקי במנוחה
   4. ⬜ התכונה של זכוכית להיות שקופה


---


**4. הטלפון - איך הוא עובד?**

הטלפון הוא אחת ההמצאות החשובות בתקשורת האנושית. בטלפון רגיל, שבו החוטים אינם מתוחים, המערכת מורכבת משתי שפופרות המחוברות זו לזו באמצעות חוטים חשמליים. כל שפופרת מכילה שני רכיבים עיקריים: מיקרופון ורמקול.

כאשר אדם מדבר לתוך השפופרת, גלי הקול של דיבורו פוגעים במיקרופון. המיקרופון ממיר את גלי הקול לאותות חשמליים. אותות אלה מועברים דרך החוטים החשמליים אל השפופרת השנייה.

בקצה השני של הקו, האותות החשמליים מגיעים לרמקול בשפופרת השנייה. הרמקול פועל בצורה הפוכה למיקרופון: הוא ממיר את האותות החשמליים בחזרה לגלי קול. גלי קול אלה הם העתק של הדיבור המקורי, וכך האדם בצד השני יכול לשמוע את הדובר.

מערכת זו מאפשרת לשני אנשים לשוחח ממרחקים גדולים, כאשר גלי הקול מומרים לאותות חשמליים וחזרה, מועברים דרך חוטים חשמליים שמחברים בין שני המכשירים.

---

**שאלות הבנה**
1. מהם שני הרכיבים העיקריים בשפופרת טלפון רגיל?
   1. ⬜ מיקרופון ורמקול
   2. ⬜ סוללה ומסך
   3. ⬜ אנטנה וחיישן
   4. ⬜ ממברנה וחוט מתוח

2. מה קורה כאשר אדם מדבר לתוך השפופרת של טלפון רגיל?
   1. ⬜ גלי הקול נשלחים ישירות דרך החוט
   2. ⬜ המיקרופון מקליט את הקול ושומר אותו
   3. ⬜ המיקרופון ממיר את גלי הקול לאותות חשמליים
   4. ⬜ הרמקול משדר את הקול לצד השני

3. כיצד השומע בצד השני של טלפון רגיל מסוגל לשמוע את הדובר?
   1. ⬜ גלי הקול עוברים ישירות דרך החוט
   2. ⬜ הרמקול ממיר את האותות החשמליים בחזרה לגלי קול
   3. ⬜ המיקרופון מעביר את הקול ישירות לאוזן השומע
   4. ⬜ החוט מרטיט את השפופרת ויוצר קול

---

**5. מרכזיית טלפונים קווית - ניתוב שיחות**

מרכזיית טלפונים קווית היא מערכת מרכזית המחברת בין קווי טלפון שונים ומאפשרת תקשורת בין מנויים. תפקידה העיקרי הוא לנתב שיחות בין המתקשרים ליעדם הנכון.

כאשר מנוי מרים את שפופרת הטלפון ומחייג מספר, המרכזייה מזהה את הפעולה ומקבלת את המספר המחויג. היא משתמשת במספר זה כדי לקבוע את היעד הרצוי. המרכזייה בודקת אם הקו של היעד פנוי. אם כן, היא יוצרת חיבור בין שני הקווים, מה שמאפשר לשיחה להתקיים.

אם הקו של היעד תפוס, המרכזייה שולחת אות "תפוס" בחזרה למתקשר. במקרה שהיעד אינו עונה, המרכזייה ממשיכה לשלוח אות צלצול עד שהשיחה נענית או שהמתקשר מנתק.

מרכזיות מודרניות מסוגלות לבצע פעולות נוספות, כמו העברת שיחות, שיחה ממתינה, ושיחות ועידה. הן גם מנהלות את החיוב עבור השיחות, מתעדות את משך השיחה ואת מספר היעד לצורכי חשבונות.

בעבר, הניתוב נעשה באופן מכני או ידני על ידי מרכזנים. כיום, רוב המרכזיות הן דיגיטליות ומבוססות מחשב, מה שמאפשר ניתוב מהיר ויעיל של מספר רב של שיחות בו-זמנית.

---

**שאלות הבנה**
1. מה התפקיד העיקרי של מרכזיית טלפונים קווית?
   1. ⬜ לשמור על פרטיות השיחות
   2. ⬜ לנתב שיחות בין מתקשרים ליעדם
   3. ⬜ להקליט את כל השיחות
   4. ⬜ לספק שירותי אינטרנט

2. מה קורה כאשר הקו של היעד תפוס?
   1. ⬜ המרכזייה מנתקת את השיחה
   2. ⬜ המרכזייה מחברת את השיחה לקו אחר
   3. ⬜ המרכזייה שולחת אות "תפוס" למתקשר
   4. ⬜ המרכזייה מקליטה הודעה

3. איזו פעולה נוספת יכולות מרכזיות מודרניות לבצע?
   1. ⬜ תרגום שיחות בזמן אמת
   2. ⬜ צילום וידאו של המתקשרים
   3. ⬜ העברת שיחות
   4. ⬜ שליחת הודעות טקסט

---

# דף תשובות

---

**1.**

1. 1 - חומר דלק, חמצן וחום  
2. 2 - כי היא עלולה לגרום לכוויות חמורות  
3. 4 - הוספת חומר דלק  

---

**2.**

1. 1 - חול (סיליקה)  
2. 3 - קידוח  
3. 3 - כי ניתן למחזר אותה שוב ושוב ללא אובדן איכות  

---

**3.**

1. 2 - ליישר ולבדוק אופקיות או אנכיות של משטחים  
2. 2 - המשטח אופקי  
3. 3 - היכולת של נוזלים להתיישר למשטח אופקי במנוחה  

---

**4.**

1. 1 - מיקרופון ורמקול  
2. 3 - המיקרופון ממיר את גלי הקול לאותות חשמליים  
3. 2 - הרמקול ממיר את האותות החשמליים בחזרה לגלי קול  

---

**5.**

1. 2 - לנתב שיחות בין מתקשרים ליעדם  
2. 3 - המרכזייה שולחת אות "תפוס" למתקשר  
3. 3 - העברת שיחות  

---

### קישורים

1. בחלק מהתמונות נעשה שימוש בטכנולוגיית בינה מלאכותית.

חמש קטעי קריאה עם שאלות להבנה - חלק 3.

קטעי קריאה - הבנת הנקרא 3 - כיתה ב'

![grade-2](/images/articles/iw/education/grade-2-worksheets-a-4/1.jpg)

---

> הוראות: קראו את הקטע בעיון וענו על השאלות שמופיעות בסוף הקטע.

---


**1. עונות השנה**

עונות השנה הן תקופות מחזוריות המתרחשות במהלך השנה, המאופיינות בשינויים במזג האוויר, באורך היום ובטמפרטורות. ברוב אזורי הארץ ישנן ארבע עונות עיקריות: אביב, קיץ, סתיו וחורף.

חשוב להבין כי עונות השנה מתרחשות במחזוריות קבועה. בכל שנה, העונות חוזרות על עצמן באותו סדר: אביב, קיץ, סתיו וחורף. מחזור זה חוזר על עצמו שנה אחר שנה, כאשר כל עונה מביאה עמה את המאפיינים הייחודיים שלה.

באביב, הטמפרטורות מתחילות לעלות, הימים מתארכים והטבע מתעורר לחיים עם פריחת הצמחים וחזרתן של ציפורים נודדות. הקיץ מאופיין בטמפרטורות גבוהות, ימים ארוכים ושמיים בהירים. זו העונה שבה רוב הצמחים מגיעים לשיא צמיחתם.

הסתיו מביא עמו ירידה הדרגתית בטמפרטורות, התקצרות הימים ונשירת עלים מהעצים. זוהי עונת המעבר לקראת החורף. בחורף, הטמפרטורות יורדות לשפל, הימים קצרים והלילות ארוכים. באזורים רבים יורד שלג ורוב הצמחים נכנסים למצב של תרדמת.

המחזוריות הקבועה של עונות השנה משפיעה על אורח החיים של בני האדם, על החקלאות, על הטבע ועל פעילויות רבות בחיי היומיום. הבנת מחזור העונות חשובה לתכנון פעילויות, לחקלאות ולשמירה על הסביבה.

---

**שאלות הבנה**
1. מה מאפיין את המחזוריות של עונות השנה?
   1. ⬜ העונות מתחלפות באופן אקראי מדי שנה
   2. ⬜ העונות חוזרות על עצמן באותו סדר בכל שנה
   3. ⬜ יש רק שתי עונות שחוזרות על עצמן
   4. ⬜ סדר העונות משתנה בכל שנה

2. איזו מהתכונות הבאות אינה מאפיינת את עונת הקיץ?
   1. ⬜ טמפרטורות גבוהות
   2. ⬜ ימים ארוכים
   3. ⬜ שמיים בהירים
   4. ⬜ נשירת עלים מהעצים

3. כיצד משפיעות עונות השנה על חיי האדם?
   1. ⬜ הן משפיעות רק על החקלאות
   2. ⬜ הן משפיעות רק על בחירת הבגדים
   3. ⬜ הן משפיעות על אורח החיים, החקלאות והפעילויות היומיומיות
   4. ⬜ אין להן השפעה משמעותית על חיי האדם

---

**2. ביצים והערך התזונתי**

ביצים הן מקור מצוין לתזונה בריאה. הן מכילות חלבון, שומן, ויטמינים ומינרלים. החלבון נמצא בעיקר בחלבון של הביצה (החלק הלבן) והוא חשוב לבניית השרירים. החלמון, שהוא החלק הצהוב של הביצה, מכיל שומן שמספק אנרגיה. ביצים מכילות גם מינרלים כמו ברזל, שחשוב להובלת חמצן בדם, וסידן, שחשוב לבריאות העצמות והשיניים. כמו כן, ביצים מכילות הרבה ויטמינים שמועילים לגוף.

הערך התזונתי של ביצים גבוה ביחס לכמות הקלוריות שלהן. הן מכילות את כל חומצות האמינו החיוניות שהגוף זקוק להן, מה שהופך אותן למקור חלבון מלא. בנוסף, ביצים מכילות מגוון ויטמינים החשובים לתפקודים שונים בגוף, כמו יצירת תאי דם אדומים ותפקוד מערכת העצבים.

ביצים יכולות להיות חלק מארוחות שונות לאורך היום, החל מארוחת בוקר ועד לארוחת ערב, ומשמשות גם כמרכיב חשוב באפייה ובבישול. הן מספקות תחושת שובע לאורך זמן ומהוות אפשרות טובה לארוחות קלות ומזינות.

---

**שאלות הבנה**
1. איזה חלק בביצה מכיל בעיקר את החלבון?
   1. ⬜ החלמון (החלק הצהוב)
   2. ⬜ הקליפה
   3. ⬜ החלבון (החלק הלבן)
   4. ⬜ כל חלקי הביצה באופן שווה

2. מדוע ביצים נחשבות למקור חלבון מלא?
   1. ⬜ כי הן מכילות רק חלבון
   2. ⬜ כי הן מכילות את כל חומצות האמינו החיוניות
   3. ⬜ כי הן מכילות רק שומן
   4. ⬜ כי הן מכילות רק ויטמינים

3. איזה מהבאים אינו נכון לגבי ביצים?
   1. ⬜ הן מכילות ברזל החשוב להובלת חמצן בדם
   2. ⬜ הן מכילות סידן החשוב לבריאות העצמות והשיניים
   3. ⬜ הן יכולות לשמש כמרכיב באפייה ובבישול
   4. ⬜ הן מתאימות רק לארוחת בוקר

---

**3. תרנגולות**

תרנגולות הן עופות שמטילות ביצים באופן קבוע. בדרך כלל, תרנגולת מטילה ביצה אחת כל יום או כל יומיים. התרנגולות זקוקות לתנאים מתאימים כדי להטיל ביצים בצורה טובה, כולל תזונה נכונה, אור שמש מספק, וטמפרטורה מתאימה. תרנגולות צעירות ובעלות תזונה בריאה נוטות להטיל ביצים בתדירות גבוהה יותר. כמו כן, מצב הבריאות של התרנגולת משפיע על כמות הביצים שהיא מטילה.

תרנגולות הן בעלי חיים חברתיים ונוטות לחיות בקבוצות. הן מתקשרות זו עם זו באמצעות קולות שונים, כאשר התרנגול, שהוא הזכר, ידוע בקריאתו המפורסמת בשעות הבוקר המוקדמות. תרנגולות אוהבות לנקר באדמה בחיפוש אחר מזון כמו תולעים, חרקים וזרעים.

גידול תרנגולות נפוץ בחוות ובמשקים ביתיים, לא רק לצורך הטלת ביצים אלא גם לבשרן. תרנגולות ביתיות יכולות להיות חיות מחמד מעניינות ומהנות, ורבים נהנים לגדל אותן בחצר הבית. חשוב לזכור כי גידול תרנגולות דורש טיפול יומיומי, כולל האכלה, ניקיון ובדיקות בריאות שגרתיות.

---
**שאלות הבנה**
1. באיזו תדירות מטילה תרנגולת ביצה בדרך כלל?
   1. ⬜ פעם בשבוע
   2. ⬜ כל יום או כל יומיים
   3. ⬜ פעם בחודש
   4. ⬜ כל שעה

2. מה מהבאים אינו תנאי הכרחי להטלת ביצים טובה אצל תרנגולות?
   1. ⬜ תזונה נכונה
   2. ⬜ אור שמש מספק
   3. ⬜ טמפרטורה מתאימה
   4. ⬜ צפייה בטלוויזיה

3. איזה מהבאים נכון לגבי תרנגולות?
   1. ⬜ הן חיות בודדות ולא חברתיות
   2. ⬜ הן ניזונות רק מאוכל מעובד
   3. ⬜ הן אוהבות לנקר באדמה בחיפוש אחר מזון
   4. ⬜ הן מטילות ביצים רק בלילה

---

**4. גזר**

הגזר הוא ירק כתום וטעים שאנו אוכלים. הגזר גדל מתחת לאדמה, כאשר רק העלים הירוקים שלו מציצים החוצה. כדי לגדל גזר, שותלים את הזרעים באדמה, משקים אותם, ולאחר כמה שבועות מתחילים לראות את העלים. הגזר זקוק להרבה שמש ומים כדי לגדול בצורה טובה. אחרי שהוא מוכן, אפשר להוציא אותו מהאדמה, לשטוף אותו ולאכול אותו. הגזר עשיר בוויטמין A, שחשוב לראייה טובה ולעור בריא.

הגזר הוא ירק מגוון מאוד בשימושיו. אפשר לאכול אותו חי, מבושל, או אפוי. הוא משמש כמרכיב בסלטים, מרקים, תבשילים ואפילו בעוגות. הטעם המתוק הקל שלו הופך אותו לאהוב במיוחד על ילדים. בנוסף לוויטמין A, הגזר מכיל גם סיבים תזונתיים שעוזרים לעיכול טוב.

גידול גזר הוא תהליך מעניין שדורש סבלנות. הגזר גדל לאט, ולוקח בין חודשיים לארבעה חודשים עד שהוא מוכן לקטיף. חקלאים צריכים לדאוג שהאדמה תהיה רכה ועמוקה מספיק כדי שהגזר יוכל לגדול ישר וארוך. כשמגדלים גזר בגינה הביתית, זה יכול להיות פרויקט כיפי ומלמד לכל המשפחה.

---
**שאלות הבנה**
1. היכן גדל החלק של הגזר שאנו אוכלים?
   1. ⬜ על העץ
   2. ⬜ מעל האדמה
   3. ⬜ מתחת לאדמה
   4. ⬜ באוויר

2. איזה ויטמין חשוב נמצא בגזר?
   1. ⬜ ויטמין B
   2. ⬜ ויטמין C
   3. ⬜ ויטמין D
   4. ⬜ ויטמין A

3. כמה זמן בערך לוקח לגזר לגדול עד שהוא מוכן לקטיף?
   1. ⬜ יום אחד
   2. ⬜ שבוע
   3. ⬜ בין חודשיים לארבעה חודשים
   4. ⬜ שנה שלמה

---

**5. אבני רחיים**

אבני רחיים הן אבנים כבדות ומסיביות שמשמשות לטחינת חומרים שונים, בעיקר דגנים. הן מורכבות משני דיסקים עגולים, אחד עליון ואחד תחתון, שמסתובבים זה על גבי זה. החומר, כגון חיטה או שעורה, מוכנס בין שני הדיסקים ונטחן כאשר הדיסק העליון מסתובב סביב הדיסק התחתון. 

השימוש באבני רחיים מאפשר לייצר קמח באיכות גבוהה משום שהן שומרות על חלק גדול מהמרכיבים התזונתיים של הדגן, כגון ויטמינים ומינרלים. יתרון נוסף הוא שהטחינה באמצעות אבני רחיים מתבצעת בקצב איטי, מה שמונע חימום יתר שיכול להזיק למרכיבים הבריאותיים של הדגן.

למרות שמכונות טחינה מודרניות השתלטו על השוק, אבני רחיים עדיין מוערכות בשל יכולתן לשמר על איכות חומרי הגלם ולייצר קמח בעל טעם וערכים תזונתיים טובים יותר. השימוש באבני רחיים נפוץ עדיין במאפיות מסורתיות ובקרב אנשים המעוניינים בשיטות ייצור מזון טבעיות ומסורתיות.

---

**שאלות הבנה**
1. ממה מורכבות אבני רחיים?
   1. ⬜ דיסק אחד עגול
   2. ⬜ שני דיסקים מרובעים
   3. ⬜ שני דיסקים עגולים
   4. ⬜ שלושה דיסקים משולשים

2. מהו היתרון העיקרי של טחינה באבני רחיים?
   1. ⬜ מהירות הטחינה
   2. ⬜ שמירה על המרכיבים התזונתיים של הדגן
   3. ⬜ ייצור כמויות גדולות של קמח
   4. ⬜ חימום יתר של הדגן

3. למה אבני רחיים עדיין מוערכות למרות קיומן של מכונות טחינה מודרניות?
   1. ⬜ כי הן זולות יותר
   2. ⬜ כי הן מהירות יותר
   3. ⬜ כי הן מייצרות קמח באיכות גבוהה יותר
   4. ⬜ כי הן קלות יותר לתפעול

---

# דף תשובות

---

**1. עונות השנה**
1. 2 - העונות חוזרות על עצמן באותו סדר בכל שנה
2. 4 - נשירת עלים מהעצים
3. 3 - הן משפיעות על אורח החיים, החקלאות והפעילויות היומיומיות

---

**2. ביצים והערך התזונתי**
1. 3 - החלבון (החלק הלבן)
2. 2 - כי הן מכילות את כל חומצות האמינו החיוניות
3. 4 - הן מתאימות רק לארוחת בוקר

---

**3. תרנגולות**
1. 2 - כל יום או כל יומיים
2. 4 - צפייה בטלוויזיה
3. 3 - הן אוהבות לנקר באדמה בחיפוש אחר מזון

---

**4. גזר**
1. 3 - מתחת לאדמה
2. 4 - ויטמין A
3. 3 - בין חודשיים לארבעה חודשים

---

**5. אבני רחיים**
1. 3 - שני דיסקים עגולים
2. 2 - שמירה על המרכיבים התזונתיים של הדגן
3. 3 - כי הן מייצרות קמח באיכות גבוהה יותר
---


### קישורים

1. בחלק מהתמונות נעשה שימוש בטכנולוגיית בינה מלאכותית.

חמש קטעי קריאה עם שאלות להבנה - חלק 4.

קטעי קריאה - הבנת הנקרא 4 - כיתה ב'

![grade-2](/images/articles/iw/education/grade-2-worksheets-a-2/1.jpg)

---

> הוראות: קראו את הקטע בעיון וענו על השאלות שמופיעות בסוף הקטע.

---

**1. סוסים**

הסוס הוא בעל חיים חזק ומהיר ששימש את האדם במשך אלפי שנים. סוסים חיים בעדרים והם ידועים ביכולתם לתקשר אחד עם השני באמצעות תנועות גוף וצלילים. בעבר, סוסים שימשו בעיקר כאמצעי תחבורה וככוח עבודה בחקלאות, אך כיום הם משמשים לרכיבה ספורטיבית, תחרויות, וגם כתחביב.

לסוסים יש פרסות, שהן חלק מיוחד ברגליהם, המאפשר להם לרוץ במהירות על שטחים קשים מבלי לפצוע את עצמם. ישנם גזעים שונים של סוסים, כל אחד עם תכונות ייחודיות. למשל, הסוס הערבי ידוע במהירותו ובסיבולתו, ואילו הסוס הבלגי נחשב חזק במיוחד ומשמש לעבודות קשות.

הסוסים הם אוכלי עשב, ואוהבים לבלות את רוב זמנם באכילה ובמנוחה. חשוב לדאוג לתזונה מאוזנת עבורם ולוודא שיש להם מספיק מים טריים לשתייה. כמו כן, הם זקוקים לפעילות גופנית קבועה כדי לשמור על בריאותם.

---

**שאלות הבנה**

1. למה שימשו סוסים בעבר?
   1. ⬜ לתחבורה ולעבודה בחקלאות
   2. ⬜ לציד ולדיג
   3. ⬜ לספורט ולשעשועים
   4. ⬜ רק לתחרויות

2. מה עוזר לסוסים לרוץ על שטחים קשים מבלי להיפצע?
   1. ⬜ פרסות
   2. ⬜ פרווה עבה
   3. ⬜ זנב ארוך
   4. ⬜ שרירים חזקים

3. מה חשוב לספק לסוסים כדי לשמור על בריאותם?
   1. ⬜ תזונה מאוזנת, מים ופעילות גופנית
   2. ⬜ שעות שינה מרובות וקרקע רכה
   3. ⬜ מזון בשרי ואימונים תכופים
   4. ⬜ מים חמים ומזון מתוק

---

**2. רכיבה על סוסים**

רכיבה על סוסים היא פעילות מהנה ומאתגרת, המאפשרת לרוכב ליצור קשר קרוב עם הסוס. רכיבה דורשת מיומנות ושליטה, לא רק ביכולת לשבת על הסוס, אלא גם בהכוונתו באמצעות רגליים, ידיים וקול. ישנם סוגים שונים של רכיבה, כולל רכיבה ספורטיבית, רכיבה תחרותית, ורכיבה לשם הנאה בטבע.

בעת רכיבה, חשוב לשמור על יציבה נכונה כדי לאזן את הגוף בצורה טובה על גב הסוס. יציבה נכונה כוללת ישיבה זקופה, הידוק קל של הרגליים על גופו של הסוס, ושימוש נכון במושכות להכוונתו. כמו כן, יש להקפיד על חבישת קסדה כדי לשמור על בטיחות הרוכב.

רכיבה על סוסים היא לא רק פיזית, אלא גם נפשית. הרוכב צריך ללמוד לסמוך על הסוס, להבין את התנהגותו, ולפתח קשר של אמון. הקשר שנוצר בין הרוכב לסוס יכול להיות עמוק, וזו אחת הסיבות שרכיבה היא תחביב פופולרי עבור רבים.

---

**שאלות הבנה**

1. מה דורשת רכיבה על סוסים מהרוכב?
   1. ⬜ מיומנות ושליטה
   2. ⬜ רק יכולת לשבת על הסוס
   3. ⬜ לשחק עם הסוס
   4. ⬜ לצפות בסוס מרחוק

2. למה חשוב לשמור על יציבה נכונה בזמן הרכיבה?
   1. ⬜ כדי לאזן את הגוף על הסוס
   2. ⬜ כדי שהסוס ירוץ מהר יותר
   3. ⬜ כדי לא לפגוע בסוס
   4. ⬜ כדי לשמור על רוגע

3. איך הרוכב יוצר קשר עם הסוס?
   1. ⬜ באמצעות אמון והבנת התנהגות הסוס
   2. ⬜ באמצעות ריצה ליד הסוס
   3. ⬜ על ידי האכלת הסוס
   4. ⬜ על ידי דיבור עם הסוס בלבד

---

הנה הקטע המסופר על דבורים:

---

**3. דבורים**

דבורים הן חרקים חברתיים החיים בקבוצות גדולות הנקראות כוורות. בתוך הכוורת, לכל דבורה יש תפקיד מוגדר. הכוורת מאורגנת היטב ויש בה שלושה סוגי דבורים עיקריים: מלכה, פועלות וזכרים.

המלכה היא הדבורה הגדולה ביותר בכוורת, ואחד מתפקידה הוא להטיל ביצים כדי להבטיח את המשך הדור הבא של הדבורים. היא יכולה להטיל אלפי ביצים ביום, והפועלות דואגות לטפל בה. הפועלות הן הדבורים הקטנות יותר, והן מבצעות את רוב העבודה בכוורת: הן אוספות צוף, בונות את חלות הדבש, שומרות על הכוורת, ומטפלות בביצים שהמלכה מטילה. הזכרים, שנקראים גם דבורי עילוי, תפקידם העיקרי הוא להפרות את המלכה.

הכוורת היא מקום מסודר ומאורגן, וכל דבורה פועלת בהרמוניה כדי להבטיח את הישרדות הקבוצה. הדבורים מתקשרות ביניהן באמצעות תנועות גוף וריקודים מיוחדים, שמסייעים להן להעביר מידע על מיקום פרחים ואוכל.

---

**שאלות הבנה**

1. מהו אחד מתפקידה של מלכת הדבורים בכוורת?
   1. ⬜ להטיל ביצים
   2. ⬜ לאסוף צוף
   3. ⬜ לבנות חלות דבש
   4. ⬜ להגן על הכוורת

2. מי מבצע את רוב העבודה בכוורת?
   1. ⬜ הפועלות
   2. ⬜ המלכה
   3. ⬜ הזכרים
   4. ⬜ כל הדבורים יחד

3. כיצד הדבורים מתקשרות ביניהן?
   1. ⬜ באמצעות ריקודים ותנועות גוף
   2. ⬜ באמצעות קולות וצעקות
   3. ⬜ באמצעות צבעי גוף
   4. ⬜ באמצעות האכלה הדדית


---

בהחלט! הנה הקטע החדש בשם **מלכת הכוורת** עם שאלות הבנת הנקרא:

---

**4. מלכת הכוורת**

מלכת הכוורת היא הדבורה החשובה ביותר בכוורת, ותפקידה המרכזי הוא להטיל ביצים שיבטיחו את המשכיות הדבורים. אך תפקידה אינו מסתכם רק בהטלת ביצים. המלכה מפרישה פרומונים, שהם כימיקלים המווסתים את התנהגות הדבורים בכוורת. הפרומונים עוזרים לשמור על סדר בכוורת, מתאמים את פעולת הפועלות, ומונעים מהן לייצר מלכה חדשה כל עוד המלכה בריאה ומתפקדת.

הכוורת אינה יכולה לתפקד לאורך זמן ללא מלכה. כאשר המלכה מתה או מפסיקה לתפקד, הפועלות מתחילות בתהליך ליצירת מלכה חדשה. הן בוחרות זחלים צעירים ומאכילות אותם ב"מלכות דבש" – מזון מיוחד שמאפשר לזחלים להתפתח למלכות. אם לא יצליחו להקים מלכה חדשה, הכוורת עלולה להתפורר כי ללא מלכה אין המשכיות ואין סדר בכוורת.

הדבורים ערוכות להתמודד עם מצבים שבהם יש צורך להחליף את המלכה, אך היא נותרת חלק קריטי להישרדות הכוורת.

---

**שאלות הבנה**

1. מה התפקידים של מלכת הכוורת?
   1. ⬜ להטיל ביצים ולהפריש פרומונים
   2. ⬜ לאסוף צוף
   3. ⬜ לבנות את חלות הדבש
   4. ⬜ להגן על הכוורת

2. מה יקרה אם המלכה מפסיקה לתפקד?
   1. ⬜ הפועלות יתחילו לייצר מלכה חדשה
   2. ⬜ הכוורת תמשיך לתפקד כרגיל
   3. ⬜ הזכרים יקחו את מקומה
   4. ⬜ הפועלות יפסיקו לעבוד

3. מהו תפקידם של הפרומונים שמפרישה המלכה?
   1. ⬜ לשמור על סדר בכוורת ולווסת את התנהגות הדבורים
   2. ⬜ להאיץ את קצב העבודה של הדבורים
   3. ⬜ לקרוא לדבורים לחזור לכוורת
   4. ⬜ להרחיק טורפים מהכוורת


---

בהחלט, הנה הקטע המעודכן על **דג קוי** ללא אזכור של "מזל":

---

**5. דג קוי**

דג הקוי הוא דג נוי שמקורו ביפן, והוא נחשב לאחד מסוגי הדגים הפופולריים ביותר לגידול בבריכות נוי ברחבי העולם. הקוי מתאפיין בצבעים מרשימים, כולל אדום, לבן, צהוב, שחור, כתום וזהב. דג זה אינו רק יפהפה, אלא גם סמל חשוב בתרבות היפנית, שם הוא מייצג התמדה וחיים ארוכים.

בתנאים אופטימליים, דגי קוי יכולים להגיע לאורך של מטר ואף יותר, ולחיות מעל מאה שנים. ישנם דיווחים על קוי שהגיעו לגיל 200 שנים ואף יותר, כאשר הפרט המבוגר ביותר תועד כמי שמת בגיל 226 שנים. מרבית הגדילה של דגי הקוי מתרחשת בשנים הראשונות לחייהם, אך הם ממשיכים לגדול כל חייהם בקצב של סנטימטר עד שניים בשנה.

דגי קוי זקוקים למים נקיים ולבריכה מרווחת כדי לשגשג, והם יכולים להסתגל לטווח רחב של טמפרטורות. חשוב להקפיד על איכות המים ולספק להם תזונה מתאימה כדי לשמור על בריאותם.

---

**שאלות הבנה**

1. כמה זמן יכולים לחיות דגי קוי בתנאים אופטימליים?
   1. ⬜ מעל מאה שנים
   2. ⬜ עד 50 שנים
   3. ⬜ מקסימום 30 שנים
   4. ⬜ 15 שנים בלבד

2. מה קצב הגדילה של דג קוי לאחר השנתיים הראשונות לחייו?
   1. ⬜ סנטימטר עד שניים בשנה
   2. ⬜ חמישה סנטימטרים בשנה
   3. ⬜ אינו גדל יותר לאחר השנתיים הראשונות
   4. ⬜ גדל ב-10 סנטימטרים בשנה

3. מה מייצג דג הקוי בתרבות היפנית?
   1. ⬜ התמדה וחיים ארוכים
   2. ⬜ כוח ועושר
   3. ⬜ בריאות וכוח פיזי
   4. ⬜ יופי והצלחה בעסקים

---


# דף תשובות

---

**1.**

1. 1 - לתחבורה ולעבודה בחקלאות  
2. 1 - פרסות  
3. 1 - תזונה מאוזנת, מים ופעילות גופנית  

---

**2.**

1. 1 - מיומנות ושליטה  
2. 1 - כדי לאזן את הגוף על הסוס  
3. 1 - באמצעות אמון והבנת התנהגות הסוס  

---

**3.**

1. 1 - להטיל ביצים  
2. 1 - הפועלות  
3. 1 - באמצעות ריקודים ותנועות גוף  

---

**4.**

1. 1 - להטיל ביצים ולהפריש פרומונים  
2. 1 - הפועלות יתחילו לייצר מלכה חדשה  
3. 1 - לשמור על סדר בכוורת ולווסת את התנהגות הדבורים  

---

**5.**

1. 1 - מעל מאה שנים  
2. 1 - סנטימטר עד שניים בשנה  
3. 1 - התמדה וחיים ארוכים  

---

### קישורים

1. בחלק מהתמונות נעשה שימוש בטכנולוגיית בינה מלאכותית.

חמש קטעי קריאה עם שאלות להבנה - חלק 2.

קטעי קריאה - הבנת הנקרא 2 - כיתה ב'

![grade-2](/images/articles/iw/education/grade-2-worksheets-a-1/1.jpg)

---

> הוראות: קראו את הקטע בעיון וענו על השאלות שמופיעות בסוף הקטע.

---


**1. איך הפרפר נולד: מהזחל לפרפר**

הפרפר מתחיל את חייו כביצה קטנה שמונחת על עלה. מתוך הביצה בוקע זחל קטן, שמתחיל לאכול הרבה עלים כדי לגדול ולהיות חזק. אחרי שהזחל אכל מספיק, הוא עובר לשלב הבא בתהליך והופך לגולם. בזמן שהזחל נמצא בתוך הגולם, הוא משתנה בהדרגה עד שהוא הופך לפרפר. לאחר זמן מה, הגולם נפתח, ומתוכו יוצא פרפר יפה עם כנפיים צבעוניות. כך מסתיים המסע של הזחל שהופך לפרפר מופלא.

---

**שאלות הבנה**

1. מה השלב הראשון בחיי הפרפר?
   1. ⬜ גולם
   2. ⬜ פרפר
   3. ⬜ ביצה
   4. ⬜ עלה

2. מה הזחל עושה כדי לגדול ולהתחזק?
   1. ⬜ בונה גולם
   2. ⬜ אוכל הרבה עלים
   3. ⬜ שותה מים
   4. ⬜ מגדל כנפיים

3. מתי הגולם נפתח ומה קורה אז?
   1. ⬜ כשהפרפר סיים להתפתח, והוא יוצא מהגולם עם כנפיים צבעוניות
   2. ⬜ כשהזחל סיים לאכול, והוא נשאר בגולם
   3. ⬜ כשהביצה בוקעת, והזחל נכנס לתוך הגולם
   4. ⬜ כשהפרפר רוצה לחזור להיות זחל

---

**2. תהליך יצור חמאה בשיטה מסורתית**

חמאה מיוצרת מחלב שמגיע מהפרה. אחרי שחלבו את הפרה, מניחים את החלב בכלי רחב ונקי, ומחכים זמן מה כדי שהשמן יעלה למעלה. השמן הזה נקרא שמנת. לאחר מכן, אוספים את השמנת ומעבירים אותה לכלי נוסף. כדי להפוך את השמנת לחמאה, מערבבים אותה היטב בידיים או בעזרת כלי מיוחד שנקרא חבצת חמאה. תוך כדי הערבוב, השמנת מתחילה להתעבות ולהפוך לגושים של חמאה. כשנוצר מספיק חמאה, מוציאים את הגושים, שוטפים אותם במים קרים ומעבדים אותם עד שהחמאה חלקה וטעימה. החמאה מוכנה לשימוש, ואפשר למרוח אותה על לחם או להשתמש בה בבישול.

---

**שאלות הבנה**

1. ממה מיוצרת החמאה?
   1. ⬜ מחלב פרה
   2. ⬜ משמנת
   3. ⬜ ממים קרים
   4. ⬜ מקמח

2. מה קורה לשמנת במהלך הערבוב?
   1. ⬜ היא מתמוססת
   2. ⬜ היא מתעבה והופכת לגושים של חמאה
   3. ⬜ היא נעלמת
   4. ⬜ היא מתקררת

3. מהו כלי המיוחד שמשמש להפקת החמאה?
   1. ⬜ קופסה
   2. ⬜ חבצת חמאה
   3. ⬜ כוס
   4. ⬜ מסננת

---

**3. איך הדגים נושמים מתחת למים**

הדגים נושמים מתחת למים בעזרת אברים מיוחדים שנקראים זימים. הזימים נמצאים בצדי הראש של הדג, מתחת לסנפירים. כאשר הדג שוחה במים, הוא פותח את הפה ושואף מים פנימה. המים עוברים דרך הזימים, ושם הדג סופג את החמצן מהמים. החמצן עובר לדם של הדג, ובמקביל הדג משחרר פחמן דו-חמצני החוצה. כך הדגים יכולים לנשום מתחת למים ולהישאר חיים.

---

**שאלות הבנה**

1. איך הדגים נושמים מתחת למים?
   1. ⬜ בעזרת ריאות
   2. ⬜ בעזרת זימים
   3. ⬜ בעזרת עור
   4. ⬜ בעזרת סנפירים

2. מה קורה כאשר הדג שוחה במים?
   1. ⬜ הוא פותח את הפה ושואף מים פנימה
   2. ⬜ הוא שותה מים
   3. ⬜ הוא מכניס אוויר מהאוויר
   4. ⬜ הוא יוצא מהמים

3. מה קורה לחמצן שהדג סופג מהמים?
   1. ⬜ הוא נשאר בזימים
   2. ⬜ הוא עובר לדם של הדג
   3. ⬜ הוא מתאדה בחזרה למים
   4. ⬜ הוא משמש לדג ליצירת אנרגיה

---

**4. פוטוסינתזה**

פוטוסינתזה היא הדרך שבה הצמחים מכינים את המזון שלהם. כדי לבצע את התהליך, הצמחים צריכים שלושה דברים: אור מהשמש, מים מהאדמה, ופחמן דו-חמצני מהאוויר. בעזרת אור השמש, הצמחים משתמשים במים ובפחמן הדו-חמצני כדי לייצר חמצן, אותו אנחנו נושמים, ולייצר סוכר. התהליך קורה בעיקר בעלים של הצמחים, שם יש חומר ירוק שנקרא כלורופיל, שעוזר לקלוט את אור השמש.

---

**שאלות הבנה**

1. מהו תהליך הפוטוסינתזה?
   1. ⬜ הדרך שבה הצמחים נושמים
   2. ⬜ הדרך שבה הצמחים מכינים את המזון שלהם
   3. ⬜ הדרך שבה הצמחים מתרבים
   4. ⬜ הדרך שבה הצמחים גדלים

2. מה הצמחים צריכים כדי לבצע פוטוסינתזה?
   1. ⬜ רק מים ואוויר
   2. ⬜ רק אור מהשמש
   3. ⬜ אור מהשמש, מים מהאדמה ופחמן דו-חמצני מהאוויר
   4. ⬜ רק פחמן דו-חמצני ומזון

3. היכן קורה רוב תהליך הפוטוסינתזה?
   1. ⬜ בשורשים של הצמחים
   2. ⬜ בפרחים של הצמחים
   3. ⬜ בעלים של הצמחים
   4. ⬜ בגזע של הצמחים

---

**5. איך הציפורים בונות את הקן שלהן**

ציפורים בונות את הקן שלהן בעזרת חומרים שונים שהן אוספות מהסביבה. הן מחפשות ענפים, עלים, צמחייה, ולעיתים גם חומרים שנשארים מהסביבה כמו חוטים או פריטים אחרים. הציפור בונה את הקן על ידי אריגת החומרים יחד בצורה מסודרת. היא מפתחת את הקן כדי שיהיה נעים ובטוח, ומשתמשת בו כדי להטיל ביצים ולגדל את הגוזלים שלה. את הקן היא בונה במקומות גבוהים ובטוחים כמו על ענפי עצים או בתוך שיחים, כדי להגן על הגוזלים מפני טורפים.

---

**שאלות הבנה**

1. איך הציפורים אוספות את החומרים לקן?
   1. ⬜ על ידי קנייה בשוק
   2. ⬜ על ידי חיפוש בסביבה
   3. ⬜ על ידי גידול בעצמן
   4. ⬜ על ידי קיבוץ ממקורות מים

2. מה תפקיד הקן עבור הציפורים?
   1. ⬜ מקום למנוחה בלבד
   2. ⬜ מקום להטיל ביצים ולגדל גוזלים
   3. ⬜ מקום לשמור עליו מזון
   4. ⬜ מקום לישון בו בלילה

3. איפה הציפורים בונות את הקן שלהן?
   1. ⬜ במקומות נמוכים וחשופים
   2. ⬜ על ענפי עצים ובשיחים
   3. ⬜ בתוך מערות
   4. ⬜ על פני האדמה

---

# דף תשובות

---

**1.** 

1. 3 - ביצה  
2. 2 - אוכל הרבה עלים  
3. 2 - היא מתעבה והופכת לגושים של חמאה  

---

**2.** 

1. 1 - מחלב פרה  
2. 2 - היא מתעבה והופכת לגושים של חמאה  
3. 2 - חבצת חמאה  

---

**3.** 

1. 2 - בעזרת זימים  
2. 1 - הוא פותח את הפה ושואף מים פנימה  
3. 2 - הוא עובר לדם של הדג  

---

**4.** 

1. 2 - הדרך שבה הצמחים מכינים את המזון שלהם  
2. 3 - אור מהשמש, מים מהאדמה ופחמן דו-חמצני מהאוויר  
3. 3 - בעלים של הצמחים  

---

**5.** 

1. 2 - על ידי חיפוש בסביבה  
2. 2 - מקום להטיל ביצים ולגדל גוזלים  
3. 2 - על ענפי עצים ובשיחים  


---

### קישורים

1. בחלק מהתמונות נעשה שימוש בטכנולוגיית בינה מלאכותית.

חמש קטעי קריאה עם שאלות להבנה - חלק 1.

קטעי קריאה - הבנת הנקרא 1 - כיתה ב'

![grade-2](/images/articles/iw/education/grade-2-worksheets-0/1.jpg)

---

## הקדמה

המטרה היא לתרגל מיומנות הנדרשת בכיתה ב'.

התרגול מבוצע באמצעות דפי עבודה המתאימים לרמה של כיתה ב'.

התרגולים מחולקים לפי נושאים, בכל נושא יש דפי עבודה לפי רמות.

---

## דרישות:

1. **קריאה בסיסית**: יכולת קריאה בסיסית באותיות דפוס.

---

## חלק א' - הבנת הנקרא

קטעי קריאה ושאלות הבוחנות הבנה.

<a href="../grade-2-worksheets-a-1/" target="_blank">**קטעי קריאה - הבנת הנקרא 1**</a>

<a href="../grade-2-worksheets-a-2/" target="_blank">**קטעי קריאה - הבנת הנקרא 2**</a>

<a href="../grade-2-worksheets-a-3/" target="_blank">**קטעי קריאה - הבנת הנקרא 3**</a>

<a href="../grade-2-worksheets-a-4/" target="_blank">**קטעי קריאה - הבנת הנקרא 4**</a>

<a href="../grade-2-worksheets-a-5/" target="_blank">**קטעי קריאה - הבנת הנקרא 5**</a>

<a href="../grade-2-worksheets-a-6/" target="_blank">**קטעי קריאה - הבנת הנקרא 6**</a>

<a href="../grade-2-worksheets-a-7/" target="_blank">**קטעי קריאה - הבנת הנקרא 7**</a>

<a href="../grade-2-worksheets-a-8/" target="_blank">**קטעי קריאה - הבנת הנקרא 8**</a>

<a href="../grade-2-worksheets-a-9/" target="_blank">**קטעי קריאה - הבנת הנקרא 9**</a>

---

### קישורים

1. בחלק מהתמונות נעשה שימוש בטכנולוגיית בינה מלאכותית.

---    המטרה היא לתרגל מיומנות הנדרשת בכיתה ב'.  התרגול מבוצע באמצעות דפי עבודה המתאימים לרמה של כיתה ב'.  התרגולים מחולקים לפי נושאים, בכל נושא יש דפי עבודה לפי רמות.  ---    1....

Grade 2